Нещодавно в Києві відбулося навчання з підготовки тренерів. Захід проводився в межах спільного проєкту Save the Children та Міністерства освіти і науки України. Темою навчання стало «Забезпечення безпеки дітей у закладах дошкільної освіти України».
Участь у тренінгу взяли представники з різних регіонів України. Серед них — педагоги з Донецької, Житомирської, Закарпатської, Запорізької, Івано-Франківської, Київської, Одеської, Сумської, Тернопільської та Харківської областей. Таким чином, захід став майданчиком для міжрегіонального обміну досвідом.
Під час навчання учасники мали змогу глибше ознайомитися з важливими питаннями. Зокрема, йшлося про нормативно-правові аспекти організації безпечного освітнього середовища. Обговорювалися також механізми попередження небезпек, з якими можуть стикатися діти в закладах дошкільної освіти.
Окрема увага приділялася інструментам взаємодії з батьками. Учасники практикувалися у застосуванні різних підходів до комунікації з родинами вихованців. Це дозволило краще зрозуміти роль партнерства між педагогами та батьками у забезпеченні безпеки дитини.
Крім теоретичної частини, тренінг включав практичні завдання. Педагоги працювали над моделюванням ризикових ситуацій. Вони шукали ефективні шляхи вирішення потенційних проблем та аналізували можливі сценарії поведінки у критичних умовах.
Такий формат сприяв активній участі всіх присутніх. Відбулося жваве обговорення професійних викликів, з якими стикаються працівники дошкільної освіти. Учасники ділилися своїм досвідом і практиками, які довели ефективність у різних регіонах.
Загалом захід сприяв підвищенню професійної компетентності педагогів. Він також розширив розуміння важливості командної роботи в питаннях безпеки. Учасники дійшли спільної думки, що створення безпечного середовища є пріоритетним завданням кожного освітнього закладу.
Тренінг також виконував важливу ціннісну функцію. Він нагадав, що дитинство повинно бути не лише щасливим, але й захищеним. Забезпечення безпеки дітей — це спільна відповідальність дорослих, яка вимагає постійної уваги, знань і взаємодії.
